人品是最高的学位和学历。品德是一个人的灵魂，是一个人施展能力的基础，是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。人品和能力，如同左手和右手;单有能力，没有人品，人将残缺不全。因此对教育而言，人品比能力更重要。要想培养出有德有才的学生，教师在教育过程中就要做到德才兼备、以德为先。
首先，教师高尚的品德表现为以身立教、为人 师表。"师表"—词出自《史记·太，史公自序》，意思与"师范"相同，就是指教师以自己的言行做出榜样，成为学生以及社会所有人学习和效仿的楷模和表率。我国古代教育家孔子在教育实践中，虽调以身作则、为人师表。他说∶"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"这就是说，教师要严格要求自己，言行一致，率先垂范，用自己的实际行动教育学生，而且身教重于言教。我国著名的教育家陶行知先生也说∶"要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。"乌申斯基说∶"教师个人的范例，对干青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。"可见，教师就是学生学习的榜样和楷模，教师的言行对学生有着巨太的影须作用。为此比，教师应该是—个品德高尚的A。
其次，教师高尚的人品表现为关爱学生。还记得电影《一个都不能少>中的魏敏芝吗?一个小学毕业、上课就是抄课文的13 岁姑娘，受托成了小学代课老师。"好好看学生，我这班学生再也不能少了"是魏敏芝的行动准则，她坚持守住教室门口，不到时间一个都不让走;她执着地从偏僻山村一路追到陌生城市，只为寻回辍学打工的学生。正是这种高尚的品德，让我们在观影过程中感受到满满的正能量，让我们明确了一个老师的使命。由此可见，真诚地关爱学生，"以心灵赢得心灵，以人格塑造人格"，是做好教育的基础。
最后，教师高尚的人品表现为爱岗敬业。雷锋曾在日记里写道∶"如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗 ?如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位?"这告诉我们，无论在什么样的岗位都要发挥最大的潜能、作出最大的贡献。教师也是如此，要认真备课上课，认真批改作业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，忠诚于人民教育事业。在"爱岗敬业"精神的支配下，教师就不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育教学过程中的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体现人生的价值。在市场经济条件下，师德修养的要害一环，就是培育爱岗敬业的精神。之所以说广是要害一环，因为广既是师德的核心和基础，又是促进教师不断进取的动力源泉。
"甘于奉献，甘为人梯。"优秀教师的成功，不是个人的闪光，而是他所教群体的闪光。作为一名教师，要在思想上遵守师德、在行为上体现师德、在社会实践中践 2肪德，在学科教学中真情奉献学生 、遏诚服务学生 、热情鼓励学生 。形值言膏点，刘促进教育的和谐发展贡献自己微薄的力量。
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