一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，一千个学生有一千种不同的个性。兔子擅长短跑，松鼠具有爬树能力，鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，尽管费了九牛二虎之力，但成效并不大。这个故事告诉我们∶ 作为教师，在教育的过程中，一定要根据每个学生的特点来进行教育。一个人的天赋再好，不因材施教，不有的放矢，他各方面的素质也很难提高。所以在教育学生时，应针对个性差异因材施教。
因材施教原则，在中外教育史上都曾经发挥过重要作用。"因材施教"语出K论语 为政》，渊源深远。孔子早在两干多年前就总结了前人的教育经验，并根据自己的教育实践，提出了一些合理的教育方法，其中最重要的思想便是"因材施教"。他在教育过程中善于挖掘学生专长、发现学生特点，并且善于区别对待，促进学生各有所长、稳步发展。当今中国正在不断探索发展和实践素质教育，作为教师我们必须加深对因材施教原则的认识，从科学合理的角度努力实践，在教育教学过程中充分发挥这一教学原则的积极作用。
因材施教原则，在具体的教学操作过程中具有重要价值。陶行知先生 多年奋战干教育一线，在观察、实践、思考中曾深有体会，他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力制订教学计划，整合教学资源，设定教学内容。如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻阐明了因材施教的原则∶"松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。"教育家经过实践得出的真知值得我们学习，而教育实践中的我们更应该努力在教育教学活动中做到因材施教。
因材施教原则，在学生发展、教师进步方面具有双重的重要意义。当今教育的目标，在于培养能力、传递知识、塑造品行，即重点在于"成德""塑人"。作为古往今来为人所称道、实践并且证实的优秀教学方法，因材施教能够创造适合每个孩子的教育，让他们在适合自己的环境和发展中取得进步。与此同时，因材施教也是发挥教师引导地位的重要教学方法，观察每一位学生，关心每一位学生，关爱每一位学生，在教育方法上不能一刀切"或一视同仁"，这同样是教师达到专业化水平、取得进步和提升的关键。
当今社会，人才竞争激烈，而教育是培养人、塑造人最有效的途径和手段。作为教师，我们要有针对性地对学生进行引导和教育，使他们将来能经得起挑战，绽放土 垂王的花朵，点缀更美好的青春花园。。
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